Verantwortung übernehmen & planetare Gesundheitskompetenz stärken – Bildung für nachhaltige Entwicklung als Aufgabe der ganzen Schulfamilie
Online-Seminar am 18. März 2026
„Eine nicht bewältigte Klimakrise hätte schlimmere Auswirkungen als ein weltweiter Atomkrieg – und ist zugleich deutlich wahrscheinlicher“ zitiert BNE-Expertin Gudrun Spahn-Skrotzki den Gründer von Scientists for Future Dr. Gregor Hagedorn in unserem letzten Online-Seminar.
Der Impuls macht deutlich, wie wichtig es ist, junge Menschen für die Zusammenhänge von Klimakrise, Biodiversität und Ökosystemleistungen zu sensibilisieren. Denn eine intakte Natur bildet die Grundlage unseres Lebens – und ihr Schutz ist eine zentrale Aufgabe unserer Gesellschaft.
In ihrem Vortrag zeigte Spahn-Skrotzki, wie Schulen durch den sogenannten Whole School Approach zu klimafreundlichen Lernorten werden können. Dabei geht es um mehr als einzelne Maßnahmen: Schule wird als ganzheitliche Lebenswelt gedacht, in der nachhaltiges Handeln im Alltag sichtbar und erlebbar wird. So können Bildungseinrichtungen nicht nur als authentische Vorbilder wirken, sondern auch einen wichtigen Beitrag leisten, Klimaängsten bei Jugendlichen entgegenzuwirken.
Anhand konkreter Beispiele veranschaulichte die Referentin die vielfältigen Handlungsmöglichkeiten: von nachhaltigen Reinigungsmitteln über eine pflanzenbetonte Schulverpflegung bis hin zu Schulwäldern oder Projektwochen in der Natur. Besonders betonte sie die Bedeutung von Naturerfahrungen im Unterricht, die Kindern und Jugendlichen einen direkten und emotionalen Zugang zu Umweltthemen ermöglichen.
Der Vortrag lieferte zahlreiche praxisnahe Impulse und machte deutlich, wie Bildungseinrichtungen junge Menschen dabei unterstützen können, Verantwortung für Umwelt, Gesellschaft und zukünftige Generationen zu übernehmen. Dabei geht es nicht nur um Wissensvermittlung, sondern vor allem darum, nachhaltiges Handeln im Schulalltag konkret erfahrbar zu machen.
Eine Schule, die junge Menschen auf die Zukunft vorbereiten will, erkennt Klimakrise und Artensterben als zentrale Inhalte schulischer Bildung an. Junge Menschen können in Schulen in nachhaltiges Handeln und Klimaschutz hineinwachsen und befähigt werden, eine gute und nachhaltige Zukunft mitzugestalten.
PD Dr. Gudrun Spahn-Skrotzki
Universität Kassel, Schwerpunkt Klima- und Biodiversitätsbildung
PD Dr. Gudrun Spahn-Skrotzki ist Privatdozentin an der Universität Kassel mit dem Schwerpunkt Klima- und Biodiversitätsbildung sowie Lehrerin für die Sekundarstufe 1 und 2. Sie bietet Fortbildungen für Schulen und Lehrkräfte im Bereich Klima- und Biodiversitätsbildung an und publiziert regelmäßig zu Themen rund um Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung.
